第2日的实践课，上午是空间防守训练-出击，扑脚下球；下午是守门员的预判训练。
有关脚下球的出击训练，结合标志物步伐训练，以及障碍物的蹲跳，完成最后的扑救动作。
对于脚下球的扑救，可以选择静态的放置足球，用手抛，或是轻推的方式，模拟，还原真实性。
下午的预判训练结合整体的半场攻防，定位球，任意球的演练，通过实战，去发现守门员存在的问题，进行纠正与指导。这部分以前有接触过，方式上变化不大。
今天印象最为深刻的，是一个4人三角形站立的传接球训练。例如，练习队员接住左侧来球，回给右侧队员，接中间的来球；再接右侧的来球，回给左侧队员，接中间球。循环。
以往我们的传接球训练，都是比较单调了2人1球，重复的做着枯燥的接球训练，不但兴奋点会降低，对守门员的兴趣度也会降低，会认为守门就是一件枯燥，无聊的事情。
所以，我会通过这种练习方式，设计新的训练方案，在训练基本功的同时，也能开发孩子们的逻辑思维能力，在练习接球的同时，开动脑筋。
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