日期:2018年6月21日
时间:16:45~18:00
天气:多云
温度:28°/21°
主题:传接球跑位意识
对象:U-6
人数:5人
区域:25×25米
装备:球、标志盘、标志桶、分队背心
场地:人造草
今天周三U-6的课程,以传接球的跑位意识为主。原先考虑新体验的小朋友能否跟上,但通过课程前观察了孩子的状态,觉得没有问题,于是正常安排。
与前2周稍微不同的是,会在球感练习前,先做些个人的球感练习,再进阶为2人2球的训练,让新来的小朋友体验成功树立自信后,再递增难度。
2人2球的情况,出现了个别小朋友捣蛋。那名孩子可以把球传好,但他每次传偏后,配对的小朋友会做出搞笑的表情或声音,所以就没有认真练习。
对此,我中止了训练,进行提问:一节课有多长时间?那60分钟的训练,用了3分钟,5分钟捡球,比别人少练习3分钟,5分钟,你们觉得哪个选手会厉害?
传接球的意识,人数较少,做成了九宫格,让接球队员在区域内自由跑动。2周的训练后,个别孩子还是无法养成传球后的跑动习惯。
对此,今天采用了U-8班的说明方法,尝试在U-6班说明:足球比赛中踢几个足球?那只有一个人能踢球,其他人都在做什么呢?进攻的时候需要跑动,防守的时候也需要跑动。那,没有球的情况下,做什么事情?
用手传球问题不算太多,更正了传球的要求,主要还是在用脚传球时,有的小朋友故意传不好,于是又换了口吻说明:你们不是传不好,前面的训练,你们做的都非常好,为什么现在却又变成了这个样子?你们觉得现在的状态,能够成为厉害的球员吗?
比赛环节,黄队虽然只有2人,但通过传接球跑位,轻松的获得进球。比赛中也出现了各种问题,也进行了一一的提问,拿球前需要做什么?传球后需要做什么?跑步时眼睛看什么?跑步去有人的格子?还是没有人的格子?
通过这项训练,针对性的培养孩子们的比赛跑位意识,以及空间感的意识。虽然5岁6岁的孩子多数都是会挤在一起,但这些中班大班的孩子,已经能够自己打配合获得进球了。
评论