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岡本龍蔵

追求完美的人,永远走不到世界的尽头!――岡本龍蔵

 
 
 

日志

 
 

2018年7月14日 摸索U-4年龄段的内心世界——FC江湾公益课第134回  

2018-07-15 11:44:33|  分类: 2018年日志 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2018年7月14日 摸索U-4年龄段的内心世界——FC江湾公益课第134回 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵

 

2018年7月14日 摸索U-4年龄段的内心世界——FC江湾公益课第134回 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵

 

日期:2018714                    

时间:17:10~18:00

天气:多云

温度:33°/27°

主题:培养兴趣和纪律

对象:U-6

人数:13

区域:25×25

装备:球、标志盘、标志桶、分队背心

场地:人造草

 

FC江湾公益课第134

 

记得曾经有个论点,一堂足球课,需要触球多少次数,那这堂足球课的训练量是达标的。

 

不过那个论点,对年龄段,学员水平没有太多详细的说明。FC江湾的正式课程设置中,也多是以孩子们持球的状态下进行的。

 

而在做公益课,包括接触很多34岁的低龄儿童后,发现那条定律,不适用于所有孩子。最近的课程中,就遇到只要是有球练习,就不参与的小朋友。

 

多数教练都觉得手抛球练习已经很简单了,但的确存在连手抛球都觉得难的小朋友,为此,我也不断摸索,如何再降低难易度。

 

例如,抱着球跑,用手滚球,把足球放地上来回跳,甚至用球绕着足球画圈圈……可只要和球有关的任何练习,就会觉得难的小朋友。

 

虽然这样的现象,也是近4年教学中仅仅是极个别现象,但并不会因为是个别现象,而忽略不计,这肯定存在一个比例,所以,需要直视这样的问题。

 

随着公益课知道的人越来越多,接触的年龄段也越来越小,所以,如何让这些低龄儿童喜欢上足球,成为了我的课题。

 

今天的公益课中,我就在研究,如何再降低训练的难易度,正好有2名孩子没有足球,我就尽可能的往没有球的方向,安排训练内容。

 

所以,整堂训练课,身体素质,协调灵敏的内容偏多,足球只占了训练的一小部分,这也是值得反思的一个新问题。

 

对于看到练习和足球就没有信心的小朋友,是无球-有球的顺序比较合适?还是无球-有球-无球-有球穿插的形式,更为合适?

 

对于34岁儿童,如果摸索不出他们的心理活动,就很难进入课程,这也是我需要突破的新领域。

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