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2018年7月15日相同的教案教出不同的效果——FC江湾周日班U-6教课日记

2018-07-18 10:58:25| 分类： 2018年日志 | 标签： |举报 |字号大中小订阅

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2018年7月15日相同的教案教出不同的效果——FC江湾周日班U-6教课日记 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵

日期：2018年7月15日

时间：17：00~18:00

天气：多云

温度：34°/27°

主题：传接球的跑位意识

对象：U-6

人数：13人

区域：25×25米

装备：球、标志盘、标志桶、分队背心

场地：人造草

相比上周的训练质量，今天不是很满意，训练效率较低，上周至少场面上，大家都在跑位传接球，而今天，半数孩子站在原地争论，注意力也不太集中。

第一种可能性，上周在1号场地，顶棚遮住了太阳。今天在2号场地，太阳光非常刺眼，孩子被晒的睁不开眼，人也懒洋洋的。

第二种可能性，今天1名孩子落单，我和孩子2人1组一同参与训练，正好通过亲自做示范，让孩子们模仿。

上周是鼓励表现好的孩子，有的孩子为了得到表扬而会去努力，训练的积极性非常高，而今天都懒懒散散的样子。

这也是2堂的反差，上周很孩子们开始渐渐养成传球后跑位的习惯，以及跑位中眼睛注意什么？而这节课情况不理想，口头上不断提醒，却始终不如上一次。

我也在反思，为什么相同的教案，相同的对象，却呈现出两种训练状态？

最后的比赛，为了达到传球目的，限制了孩子们的触球次数，有些孩子已经能够根据场上的情况，与我进行一些传接球的配合，有些暂时还是跟着足球跑，或者触球的目的性不强，还是需要通过更多传接球的意识训练。

下周，继续坚持？还是换个人练习的方案？

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